黑龍江省大慶鐵人中學2019-2020學年高一學年上學期階段考試語文試題

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共23題,約12240字。

  大慶鐵人中學高一學年上學期階段考試
  語文試題
  試題說明:1、本試題滿分150分,答題時間150分鐘。         
  2、請將答案填寫在答題卡上,考試結束后只交答題卡。
  一、現代文閱讀(24分)
  (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1-3題。
  意境一詞的提出在唐朝。日本僧人遍照金剛在《文境秘府論》里介紹唐朝的詩論,在《南卷•論文意》里有“夫作文章,但多立意”“思若不來,即須放情卻寬之,令境生。然后以境照之,思則便來,來即作文”。這里所說的“意”,同“情”結合,即情意。所說的“境”,即境界,即把感情色彩附著在景物上。“以境照之”,即在境界上產生詩意,就可創作了。托名王昌齡的《詩格》說:“詩有三境:一曰物境。欲為山水詩,則張泉石云峰之境,極麗絕秀者,神之于心,處身于境,視境于心,瑩然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。二曰情境。娛樂愁怨,皆張于意而處于身,然后馳思,深得其情。三曰意境。亦張之于意而思之于心,則得其真矣。”這里的三境就是意境,只是把偏重于寫山水的稱為物境,偏重于抒情的稱為情境,偏重于言志的稱為意境。這里講的物境,主要講山水詩,要寫出泉石云峰之美,這種美的觀點在詩人的心里,詩人一定要處身于泉石云峰中,掌握了泉石云峰之美,看得透徹,了然于心,才能夠描繪出泉石云峰的形象。所謂物境,主要有兩點:一要看到山水的“極麗絕秀”,即山水之美;二要“形似”,描繪出山水的形象來。因為寫出了詩人心目中的山水之美,是形象和美的結合,所以構成物境。情境、意境同物境的分別,只是情境寫出了“娛樂愁怨”,意境寫出了“意志”,把情意跟景物結合,就成了情境和意境了。其實這三者都是情景和境界的結合,情和意也往往結合著,抒情里有意,達意里有情,寫山水里也往往有情意,所以這三境都是意境。
  劉勰《文心雕龍•物色》里說:“是以詩人感物,聯類不窮。流連萬象之際,沉吟視聽之區。”詩人受到外界景物感觸,這種景物互相連接著,是無窮的,所以稱為萬象,只要在視聽的范圍里所接觸到的,附著上感情色彩,產生詩意,都可構成創作。“流連”指在欣賞景物時,不忍離去,這里就產生感情,給景物著上感情色彩,沉吟就在進入創作了。又說:“寫氣圖貌,既隨物以宛轉;屬采附聲,亦與心而徘徊。”“圖貌”是描繪形象,是寫景;“與心”是表達情意,是抒情。這兩者結合,就做到情景交融,構成意境了,即情意同境界結合了。“寫氣”是描寫氣候,“屬采”是運用辭采,也是為寫境界用的。
  《人間詞話》說:“‘紅杏枝頭春意鬧’,著一‘鬧’字而境界全出。‘云破月來花弄影’,著一‘弄’字而境界全出。”這里提出境界出不出的問題,也就是哪些詩有境界,哪些詩沒有境界。一個“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了,一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。這些是詩人的獨特感受,寫出了這種獨特感受,不論是情景交融,詩人把他的感情色彩附著到景物上去也好,詩人寫出了景物本身所具有的情態也好,都是有意境的。
  (有刪改)
  1.根據原文對意境的分析,下列各項中引用詩句不屬于意境的一項是(    )(3分)
  A.“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。”詩句表現杜甫對故鄉的思念之情,“叢菊兩開”既描寫菊花已經連續兩年開放,又表現了詩人羈旅他鄉的苦悶。
  B.“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”刻畫了一個儒雅瀟灑,鎮定自若,極富軍事指揮才能的周瑜形象。
  C.“玉枕紗櫥,半夜涼初透。”該句寫李清照思念丈夫,夜不能寐的孤寂,“涼”既指天氣涼爽,也指詞人內心凄涼。
  D.“羈鳥戀舊林,池魚思故淵。”詩句表達了陶淵明對官場的厭倦,對自由生活的向往,“池魚”用池中的魚來比喻身處官場的詩人自己。
  2.下列理解,不符合原文意思的一項是(    )(3分)
  A.日本僧人遍照金剛在介紹唐詩的詩論中談及了“意境”這一概念,這里所說的“意”即情意;所說的“境”,即境界。
  B.王昌齡所作的《詩格》認為,詩歌可分為三境:一曰物境,二曰情境,三曰意境。
  C.劉勰認為詩人受到外界景物感觸,這種景物只要在視聽范圍中可接觸到,附著上情感,產生詩意,都可構成創作。
  D.無論是詩人把自己的情感色彩附著在景物上,還是在詩中寫出景物本身具有的情態只要寫出了詩人的獨特感受,都是有意境的。
  3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是(    )(3分)
  A.作者認為《詩格》中提到的詩歌三境究其本質就是意境,因為三者都是抒情里有意,達意里有情,都是情景和境界的結合。
  B.物境既要看到山水之美又要描繪出山水的形象來;情境寫出了“娛樂愁怨”;意境寫出了“意志”,把情意跟景物結合,就成了情境和意境了。
  C.劉勰在《文心雕龍•物色》中提到的“寫氣”“屬采”是指描寫手法和對象的問題,“寫氣”指描寫氣候,“屬采”是運用辭采。
  D.《人間詞話》舉“紅杏枝頭春意鬧”“云破月來花弄影”中“鬧”“弄”二字例子說明詩歌寫出了詩人內心的獨特感受,都是有意境的。
  (二)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
  閱讀下面的文字,完成4-6題。
  媽媽手上的花瓶
  蘇麗梅
  高考成績揭曉了。
  男孩垂頭喪氣地走進家門,母親正擦拭桌子,看到男孩臉上陰暗的表情,母親把抹布扔一邊,搭著男孩的肩走進屋,示意男孩在沙發上坐下。母親小心翼翼地問道:“成績怎么樣?”
  “媽,我沒考上,我……”男孩話沒說完,眼淚卻從眼眶里涌了出來,滴落在沙發上。
  “沒事沒事,沒考上就沒考上,咱明年再

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